divendres, 29 de maig del 2020

3r Trimestre, 6ª setmana. DIVENDRES, 29 de Maig de 2020.


Bon dia!
Per favor, recordau enviar-me la foto per l'aniversari d'en Llàtzer.
A més a més, comentar-vos que desde l'ajuntament s'està estudiant dur a terme una escola d'estiu. En principi seria Juliol a Son Macià i Agost a Cales de Mallorca. No està confirmat, però ho tinc present per informar-vos.
Bon cap de setmana!


¡Buenos días!
Por favor, recordad enviarme la foto para el cumpleaños de Llàtzer.
Además, comentaros que desde el ayuntamiento se está estudiando

llevar a cabo una escuela de verano, en principio sería Julio en 

Son Macià y Agosto en Calas de Mallorca. No está confirmado, 

pero lo tengo presente para informaros.

¡Buen fin de semana!

FEINETES PER FER CADA DIA:
1- Calendari i dir la data (completa i curta).
2- Diari a l'agenda escolar.
3- Llegir.


TAREAS PARA HACER CADA DÍA:
1- Calendario y decir la fecha (completa y corta).
2- Diario en la agenda escolar.
3- Leer.

CATALÀ o CASTELLANO:

Librito d'Entrenament Lector 1, llegir i fer les pàgines 15 i 16.

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Librito de Entrenamiento Lector 1, leer y hacer las páginas 15 y 16.



ANGLÈS: (maurauib.blogspot.com)

Hi everyone!

Seguim amb el tema de les parts de la casa.

1- Tornar a mirar el video:


2- Després de mirar el vídeo, intentar recordar cóm es diuen les

parts de la casa (podeu fer un recorregut per ca vostra).

3- Al llibret d'anglès (ACTIVITY BOOK), fer la pàgina 25, 

que consisteix en relacionar el vocabulari i les imatges amb fletxes.

***Una vegada fetes, li podeu enviar a na Maura les fotos de les pàgines 24 i 25 (i de les pàgines de les setmanes passades si encara no li heu enviat: 4-5-18-19-20-21-22-23 ).
El seu e-mail és: mcastillocursach@gmail.com.
Si necessitau ajuda, me podeu demanar per Whatsapp.

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Hi everyone!

Seguimos con el tema de las partes de la casa.

1- Volver a ver el vídeo:
2- Después de ver el vídeo, intentar recordar como se dicen 

las partes de la casa  (podéis hacer un recorrido por vuestra casa).

3- En el libro de inglés (ACTIVITY BOOK), hacer la página 25, 

que consiste en relacionar el vocabulario y las imágenes con flechas.

***Una vez hechas, le podéis enviar a Maura las fotos de las páginas 24 y 25 
(y de las páginas de las semanas pasadas si aún no se las habéis enviado: 4-5-18-19-20-21-22-23).
Si necesitáis ayuda, me podéis preguntar por Whatsapp.


MEDI:

Anem a fer una petita INTRODUCCIÓ A LA MESURA DE 
LONGITUDS, usant primer pams, peus i passos, i després, 
un regle i/o un metre.

1- Mirar aquest vídeo per començar. 

www.matecitos.com: 1º Primaria: Medidas de Longitud.


2- Mesurau diferents objectes de casa amb pams, peus, passos,... i apuntau-lo a la part de darrera d'aquestes fotocòpies:

Escriure:

LLIT (part llarga): .......pams, ........ peus, ......passos.
TAULA (part llarga): .......pams, ........ peus, ......passos.
ARMARI (part curta): .......pams, ........ peus, ......passos.
(Podeu mesurar totes le coses que vos facin ganes).


3- Llegir i fer la fotocòpia: mesurar amb el regle coses petites de ca teva i escriure la xifra que et surti (bolígraf, sabata, forqueta, llibre i clau).
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Vamos a hacer una pequeña INTRODUCCIÓN A LA MEDIDA DE LONGITUDES, usando primero palmos, pies y pasos, y después una regla y/o un metro.

1- Mirar este vídeo para empezar.

www.matecitos.com: 1º Primaria: Medidas de Longitud.


2- Medir diferentes objectos de casa con palmos, pies y pasos....y apuntarlo en la parte de detrás de estas fotocopias:

Escribir:

CAMA (parte larga): .......palmos, ........ pies, ......pasos.
MESA (parte larga): .......palmos, ........ pies, ......pasos.
ARMARIO (parte corta): .......palmos, ........ pies, ......pasos.
(Podéis medir todas las cosas que os apetezcan).

3- Leer y hacer la fotocopia: medir con la regla cosas pequeñas de tu casa y escribir la cifra que te salga (bolígrafo, zapato, tenedor, libro y llave).


VALORS i/o RELIGIÓ:

VALORS:
***La setmana passada vos vaig proposar una activitat però se me va oblidar posar-vos s'enllaç per veure es vídeo. Se me va passar. Per això vos torn a proposar sa mateixa activitat.
1.Veure un curtmetratge que ens mostra el poder i la importància dels llibres. En ell veurem com la lectura i els llibres omplen el nostre món de coneixements, color, creativitat i somnis. Una història per estimar els llibres.

The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=OTVnyHwNxD0&feature=emb_logo


2- Després de veure la història, dedicau un temps a xerrar en família sobre aquest tema. Podeu fer preguntes tipo:
T'agrada llegir? Perquè?
Què passa en aquesta història?
Hi ha qualque problema? Quin?
Com es soluciona?
Perquè penses que és important aprendre a llegir?...
Després, si els ve de gust, poden fer un dibuix al quadern posant de títol el que ells/es trobin.



***La semana pasada os propuse una actividad pero se me olvidó poneros el enlace para ver el vídeo. Se me pasó. Por eso os vuelvo a proponer la misma actividad.
1. Ver un cortometraje que nos muestra el poder y la importancia de los libros. En él veremos como la lectura y los libros llenan nuestro mundo de conocimientos, color, creatividad y sueños. Una historia para amar los libros.

The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=OTVnyHwNxD0&feature=emb_logo


2. Después de ver la historia, dedicad un tiempo a hablar en familia sobre este tema. Podéis hacerles preguntas tipo:
¿Te gusta leer? Porque?
    ¿Qué pasa en esta historia?
    ¿Hay algún problema? ¿Cuál?
    ¿Cómo se soluciona?
    ¿Porque piensas que es importante aprender a leer?
...
Luego, si les apetece, pueden hacer un dibujo en el cuaderno poniendo de título que les parezca.



RELIGIÓ:

Bon dia classe!
Avui vos he preparat una feineta ben senzilla!
Se tracta de visionar un vídeo de l’Antic Testament. Els nostres amics de Superlibro ens contaran una història que segur que vos agrada!
Me podríeu dir que nom l’home que Déu li demana que alliberi el seu poble?
Com es diu el poble de Déu?
Vos deix aquí abaix el link:

Bon cap de setmana i una abraçada virtual per a tots!

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Buenos días clase!
Hoy os he preparado un trabajito bien sencillo!
Se trata de visionar un video del Antiguo Testamento.
Nuestros amigos de Superlibro nos contarán una historia que seguro que os gusta!
¿Me podríais decir cómo se llama el hombre al que Dios pide que libere a su pueblo?
¿Cómo se llama el pueblo de Dios?
Os dejo aquí abajo el link:
https://www.youtube.com/watch?v=cSs2NPD8h30

Buen fin de semana y un abrazo virtual para todos!



dijous, 28 de maig del 2020

3r Trimestre, 6ª setmana. DIJOUS, 28 de Maig de 2020.


Bon dia!
En principi, el dilluns 1 de Juny vos convocaré a l'escola per tornar a fer intercanvi de feinetes.
Vosaltres m'haurieu de dur aquelles fotocòpies que hagin fet els nins/es aquestes setmanes i jo vos donaré més feinetes per acabar el curs. Serà entre les 12h i les 14h.
A més, dir-vos que la Conselleria d'Educació plantetja que es puguin fer tutories individuals a tot Primària a partir de la Fase 3. De moment, no tenim més notícies, però vos aniré informant segons s'aclareixin les instruccions.
Endavant, que ja queda molt poc!

¡Buenos días!
En principio, el lunes 1 de Junio os convocaré a la escuela para volver a hacer intercambio de tareas.
Vosotros me tendríais que traer aquellas fotocopias que hayan hecho los niños/as estas semanas y yo
os daré más tareas para terminar el curso. Será entre las 12h y las 14h.
Además, deciros que la Conselleria d'Educació plantea que se puedan hacer tutorías individuales en
todo Primaria a partir de la Fase 3. De momento, no tenemos más noticias, pero os iré informando 
según se aclaren las instrucciones.
¡Adelante, que ya queda muy poco!

FEINETES PER FER CADA DIA:

1- Calendari i dir la data (completa i curta).
2- Diari a l'agenda escolar.
3- Llegir.


TAREAS PARA HACER CADA DÍA:
1- Calendario y decir la fecha (completa y corta).
2- Diario en la agenda escolar.
3- Leer.

CASTELLANO:

1- Mirar el video del enlace:
MI DESEO ES... (BOOKTRAILER):
https://www.youtube.com/watch?v=J0jBbnf0IJc

2- Pedir a los niños/as que nos cuenten la historia que acaban de ver con sus propias palabras.

3- Hacerles las siguientes preguntas (si no lo recuerdan, podéis volver a verlo):
¿Cómo se titula la historia?
¿Quién es la protagonista (o personaje principal)?
¿Qué pasa en esta historia?
¿De qué es la tarta preferida de Oli?
¿Recuerdas otras personas que salen?
¿Qué es lo que más legusta hacer a la tía Ana?
¿A dónde le gustaría llegar a Vera con el puente?

4- Inventar un deseo para Oli y en el cuaderno, hacer un dibujo de Oli cumpliendo su deseo (poniendo la fecha de hoy, el título del cuento y escribiendo el deseo con palabras).


PLÀSTICA:

Dia 2 de Juny, és l'aniversari de'n Llàtzer. He pensat que, al quadern de plàstica, li podrieu fer un dibuix amb unes paraules per felicitar-li (Molt d'anys, Feliç aniversari...).
Podeu utilisar es materials que més vos agradin i després fer-vos una foto amb so dibuix i comandar-la-me per Whatsapp per poder enviar-les-hi totes es dia des seu compleix.
¿Què vos pareix?

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Día 2 de Junio, es el cumpleaños de Llàtzer. He pensado que, en el cuaderno de plástica, le podríais hacer un dibujo con unas palabras para felicitarle (Felicidades, Feliz cumpleaños...).
Podéis utilizar los materiales que más os gusten y luego haceros una foto con el dibujo y mandármela por Whatsapp para poder enviárselas todas el día de su cumple.
¿Qué os parece?


MATEMÀTIQUES:

Fer dues pàgines del llibret de matemàtiques (Llegir i entendre els enunciats abans de començar).

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Hacer dos páginas del librito de matemáticas (leer i entender los enunciados antes de empezar).


CATALÀ o CASTELLANO:


Librito d'Entrenament Lector 1, llegir i fer la pàgina 14.
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Librito de Entrenamiento Lector 1, leer y hacer la página 14.

dimecres, 27 de maig del 2020

3r Trimestre, 6ª setmana. DIMECRES, 27 de Maig de 2020.


Bon dia famílies!

Aquí vos deix les feinetes per avui.
Només recordar-vos que si teniu qualsevol dubte o suggeriment, 
me podeu telefonar, ecriure un Whatsapp o enviar un e-mail.
Una aferrada.

¡Buenos días familias!
Aquí os dejo las tareas para hoy.
Solo recordaros que si tenéis cualquier duda o sugerencia,
 me podéis llamar, escribir un Whatsapp o enviar un e-mail.
Un abrazo.

FEINETES PER FER CADA DIA:
1- Calendari i dir la data (completa i curta).
2- Diari a l'agenda escolar.
3- Llegir.


TAREAS PARA HACER CADA DÍA:
1- Calendario y decir la fecha (completa y corta).
2- Diario en la agenda escolar.
3- Leer.


CATALÀ o CASTELLANO:


Librito d'Entrenament Lector 1, llegir i fer les pàgines 12 i 13.

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Librito de Entrenamiento Lector 1, leer y hacer las páginas 12 y 13.




Hi everyone!

Començam un nou tema i aquest tracta sobre les diferents parts 

d'una casa, "The house".

1- Mirar el següent video:


2- Al llibret d'anglès (ACTIVITY BOOK), fer la pàgina 24, la 

qual es tracta d'escriure les paraules en el lloc corresponent. 

3- Repetir el vocabulari un parell de vegades.



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Hi everyone!

Empezamos un nuevo tema y este trata sobre las diferentes partes

 de una casa, "The house". 

1-Ver el siguiente vídeo:


2- En el librito de inglés (ACTIVITY BOOK), hacer la página 24, 

que se trata de escribir las palabras en el lugar correspondiente.

3- Repetir el vocabulario un par de veces.

MATEMÀTIQUES:

1- Fer una o dues pàgines del llibret de matemàtiques (Llegir i entendre els enunciats abans de començar).
2- De ses activitats que posa a dalt PROBLEMES, fer de l'exercici 19 al 23.
***Si els nins/es els troben massa difícils, podeu substituir les dades per números més baixos.
3- Després, al quadern, inventar un problema (o més) seguint es model i resoldre'l (en català o castellà).

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1- Hacer una o dos páginas del librito de matemáticas (leer i entender los enunciados antes de empezar).

2- De las actividades que pone arriba PROBLEMES, hacer del ejercicio 19 al 23.
***Si los niños/as los encuentran demasiado difíciles, podéis substituir los datos por números más bajos.
3- Después, en el cuaderno, inventar un problema (o más) siguiendo el modelo y resolverlo (en castellano o en catalán).

TRADUCCIÓN DE LOS PROBLEMAS:
19- En un autobús van 24 personas. Si 11 personas bajan, ¿cuántas personas hay ahora en el autobús?
20- Tenía 22 euros y me he comprado una libreta que vale 12 euros. ¿Cuánto dinero me ha sobrado?
21- Por mi cumpleaños, mi abuela me da 15 euros y mi tía 20. ¿Cuántos euros tengo ahora en total?
22- Tenia 10 euros y me compro un reloj que vale 3 euros. ¿Cuántos euros me quedan?
23- En un bosque hay 52 pinos y 39 alcinas. ¿Cuántos árboles hay en total?




dimarts, 26 de maig del 2020

3r Trimestre, 6ª setmana. DIMARTS, 26 de Maig de 2020.


Bon dia a totes i tots!

Com estau?
Esper que estigueu molt bé.
Un beso.

¡Buenos días a todas y todos!
¿Cómo estáis?
Espero que estéis muy bien.
Un beso.


FEINETES PER FER CADA DIA:
1- Calendari i dir la data (completa i curta).
2- Diari a l'agenda escolar.
3- Llegir.

TAREAS PARA HACER CADA DÍA:
1- Calendario y decir la fecha (completa y corta).
2- Diario en la agenda escolar.
3- Leer.


CATALÀ o CASTELLANO:

Avui introduirem el tema de l'entrevista per acabar 'La meva càpsula del temps', fent la pàgina de: Entrevista als meus pares.
Però abans, demanau als nins i nines què pensen ells/es que és una entrevista?
Després els explicam que una entrevista és una conversa entre dues o més persones, a la qual una de les persones fa preguntes a l'altra damunt un tema.
Qui fa les preguntes és l'entrevistador. I qui les respon és l'entrevistat.
Per tant, a aquesta activitat, l'entrevistador serà el nin o nina, i l'entrevistat serà el pare, la mare o tot dos.
**Demanau que es fixin en que en català, les preguntes acaben amb el signe d'interrogació ( ? ).
***I en castellà, posam signe d'interrogació al principi i al final de la pregunta ( ¿.................?).

Després, els pares poden fer la darrera pàgina: Carta dels meus pares per a mi, per a que la puguin llegir ara i d'aquí a uns anys.

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Hoy introduciremos el tema de la entrevista para acabar 'Mi cápsula del tiempo': haciendo la página de: Entrevista a mis padres.
Pero antes, preguntad a los niños y niñas ¿qué piensan ellos/as que es una entrevista?
Después les explicamos que una entrevista es una conversación entre dos o más personas, en la que una de las persones hace preguntas a la otra sobre un tema.
Quien hace las preguntas es el entrevistador. Y quien las responde es el entrevistado.
Por tanto, en esta actividad, el entrevistador/a será el niño o niña, y el entrevistado/a será el padre, la madre o los dos.
**Pedir que se fijen en que en catalán, las preguntas acaban con el signo de interrogación ( ? ).
***Y en castellano, ponemos signo de interrogación al principio y al final de la pregunta ( ¿.................?).

Después, los padres pueden hacer la última página: Carta de mis padres para mí, para que la puedan leer ahora y de aquí a unos años.



CASTELLANO:

Vamos a corregir las ADIVINANZAS de ayer:
1- Volver a leerlas.
2- Comprobar que escribisteis las soluciones correctamente.


1
Aunque tengo cuatro patas,
yo nunca puedo correr,
tengo la comida encima,
y no la puedo comer.
LA MESA.
2
Me pisas y no me quejo,
me cepillas si me mancho,
y con mi hermano gemelo,
bajo tu cama descanso.
UN ZAPATO.
3
Soy bonito por delante,
algo feo por detrás,
me transformo a cada instante,
ya que imito a los demás.
EL ESPEJO.
4
Por la noche me lo pongo,
por el día me lo quito
y en la siesta, lo uso un poquito
EL PIJAMA.
5
Sube llena, baja vacía,
y si me soplas,
la sopa se enfría.
LA CUCHARA.
6
Con varillas me sostengo
y con la lluvia voy y vengo.
EL PARAGUAS.
7
Tengo dientes y no muerdo,
desenredo con cuidado,
caminos abro en tu pelo
ya sea liso o muy rizado.
EL PEINE/CEPILLO.
8
¿Quién es aquella que cuanto más se moja, más te seca?
LA TOALLA.




MEDI:

Anar a l'enllaç i jugam a escoltar sons de la casa sense mirar les imatges...a veure si els reconeixeu sense mirar:

Jugamos a escuchar los sonidos de la casa_Discriminación sonidos



MÚSICA:

Anau a l'enllaç i mirau què vos ha preparat en Marc per aquest final de curs tan especial: