dimarts, 31 de març del 2020

DIA 16


DIMARTS, 31 DE MARÇ DE 2020.
Hola a tots i totes! Abans de començar vos vull recordar que és important mantenir humit el cotó o els torcaboques de les llavors que heu posat a germinar :)
Que passeu un molt bon dia.

¡Hola a todos y todas! Antes de empezar os quiero recordar que es importante mantener húmedo el algodón o la servilletas de las semillas que habéis puesto a germinar :)
Que paséis un muy buen día.


MEDI:

A un fol, començar a fer un registre d'allò que feim i observam a l'experiment de les llavors.
Podeu fer una graella com la següent, però més llarga per incloure més dies:

REGISTRE DE L'EXPERIMENT DE LA LLAVOR
DIA
DATA
QUÈ PASSA?
1
30/03/20
 Preparar l'experiment de les llavors.
2
31/03/20
 Regar,....
3





En un folio, empezar a hacer un registro de lo que hacemos y observamos en en el experimento de las semillas. Podéis hacer una tabla como la siguiente, pero más larga para incluir más días:

REGISTRO DEL EXPERIMENTO DE LAS SEMILLAS
DÍA
FECHA
QUÉ PASSA?
1
30/03/20
 Preparar el experimento de las semillas.
2
31/03/20
 Regar,....
3






CASTELLANO:
En la agenda escolar, seguir con el diario de la cuarentena escribiendo cómo estáis y que tiempo hace hoy.

MÚSICA:
En Marc m'ha enviat aquest missatge per fer un poquet de feina de música:
Bon dia a totes i tots,
vos propos aquesta dansa-joc de percussió corporal per tal de que la practiqueu a casa. És molt senzilla i tant la podeu ballar sols com amb algú més (un germà, pare o mare…).
Esper que us agradi i la practiqueu ja que en tornar a l’aula de música la ballarem tots junts!
Salutacions, Marc.



Alpha Four ~Body Percussion Piece:

https://www.youtube.com/watch?v=Mnt6O8N6eDg&feature=youtu.be





Marc me ha enviado este mensaje para que trabajéis un poco la música:
Buenos días a todas y todos,
Os propongo esta danza-juego de percusión corporal para que la practiquéis en casa. Es muy sencilla y la podéis bailar tanto solos, como con alguien más (un hermano, padre o madre…).
Espero que os guste y la practiquéis, ya que al volver al aula de música la bailaremos todos juntos!
Saludos, Marc.



Alpha Four ~Body Percussion Piece:

https://www.youtube.com/watch?v=Mnt6O8N6eDg&feature=youtu.be



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dilluns, 30 de març del 2020

DIA 15

DILLUNS, 30 DE MARÇ DE 2020.
Hola a tots i totes! Esper que vos trobeu bé i tranquils a casa.
Començam la tercera setmana de la quarantena. Molts d'ànims i seguim en contacte per qualsevol cosa que necessiteu.
Salutacions, Noemi.

¡Hola a todos y todas! Espero que os encontréis bien y tranquilos en casa.
Empezamos la tercera semana de la cuarentena. Muchos ánimos y seguimos en contacto para cualquier cosa que necesitéis.
Un saludo, Noemi.



CATALÀ:

A l'agenda escolar, al dissabte i el diumenge (29 i 30 de Març), escriure una cosa que vaig fer a cada dia d'aquest cap de setmana.
Per exemple: El dissabte vaig jugar a …. amb …..
El diumenge vaig menjar ….
Després, en la data d'avui (31 de Març), escriure com estic, com me sent, què pens....

En la agenda escolar, en el sábado y el domingo (29 y 30 de Marzo), escribir una cosa que hice cada dia de este fin de semana (mejor intentarlo en catalán).
Per exemple: El disssabte vaig jugar a …. amb …..
El diumenge vaig menjar ….
Después, en la fecha de hoy (31 de Marzo), escribir cómo estoy, cómo me siento, qué pienso.... (mejor intentarlo en catalán).

MEDI:
La setmana passada va començar la primavera, encara que amb aquest temps no ho sembli! Una de les coses més destacables d'aquesta estació és que les plantes crèixen amb força i surten les flors. Per això vos propós fer un experiment per recordar quines condicions necessita una planta per a crèixer: GERMINAR UNA LLAVOR i OBSERVAR QUÈ PASSA QUAN UNA PLANTA NO REB LLUM SOLAR.
Necessitareu: dos recipients (millor reciclats), uns torcaboques o un poc de cotó, un grapat petit de llenties o mongetes i una capsa que no traspassi la llum (per exemple, de sabates).
Abans de començar, demanau als nins/es: Què necessiten les plantes per a crèixer?
Deprés, podeu mirar el següent video a Youtube.com:

Experimento casero: ¿crece una planta sin luz?:

https://www.youtube.com/watch?v=mms200OvlEk&t=75s


La semana pasada empezó la primavera, aunque con este tiepo no lo parezca! Una de las cosas más destacables de esta estación és que las plantas crecen con fuerza y salen las flores. Por eso, os propongo hacer un experimento para recordar qué condiciones necesita una planta para crecer: GERMINAR UNA SEMILLA Y OBSERVAR QUÉ PASA CUANDO UNA PLANTA NO RECIBE LUZ SOLAR.
Necesitaréis: dos recipientes (mejor reciclados), unas servilletas o un poco de algodón, un puñado pequeño de lentejas o alubias y una caja que no traspase la luz (por ejemplo, de zapatos).
Antes de empezar, preguntad a los niños/as: ¿Qué necesitan las plantas para crecer?
Depués, podéis ver el siguiente vídeo en Youtube.com:

Experimento casero: ¿crece una planta sin luz?:

https://www.youtube.com/watch?v=mms200OvlEk&t=75s


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divendres, 27 de març del 2020

DIA 12


DIVENDRES, 27 DE MARÇ DE 2020.

CATALÀ:

1-A l'agenda escolar, en la data d'avui (25 de Març), escriure com estic, com me sent, què pens....

1-En la agenda escolar, en la fecha de hoy (25 de Marzo), escribir cómo estoy, cómo me siento, qué pienso.... (en catalán).


2-Tornar a llegir les endevinalles que vaig posar dimecres i corregir les solucions.  

2-Volver a leer las adivinanzas que puse el miércoles y corregir las soluciones.


Del meu vestit es vesteixen;
també sóc bo per menjar
i xics i grans em passegen
per la muntanya i el pla.

OVELLA o BE.
No és un bou i porta banyes.
No és un paraigües i surt quan plou.
Arrossega ca seva,
per amunt i per avall.
i no la perd mai.
CARAGOL.
M’arrossego com un cuc
fins que em fico dins un sac;
quan el sac em ve petit,
cap enlaire i a volar.

PAPALLONA.
Mig groga i mig negra,
vaig de flor en flor;
si molt em molestes
et clavo un fibló.

ABELLA.


CASTELLANO:

En clase estuvimos trabajando las emociones a través del cuento titulado EL MOUNSTRO DE COLORES. Aquí os dejo dos enlaces de youtube para que miréis con los niños. El primero es el cuento original y el segundo es una adaptación que han hecho para explicar la situación actual con el coronavirus. Espero que os guste.

Cuento El Monstruo de Colores # Aprende las Emociones :

Monstruo de Colores Coronavirus:



Después de cada vídeo, pedir a los niños/as que os expliquen:
-¿Cómo se titula el cuento?
-¿Qué pasa en el cuento?
-¿Qué personajes salen?
-¿Qué les pasa, cómo se sienten?
-¿Qué es lo que más les ha gustado?
-¿Cómo se sienten ellos/as hoy? …


Finalmente, en el cuaderno, poner la fecha de hoy (Viernes 27 de Marzo de 2020), escribir el título del cuento, hacer un dibujo y escribir lo que más les ha gustado.


PLÀSTICA:

Fer una manualitat en família amb materials reciclats, com per exemple, el cartrons dels rotllos de paper de vàter. Proposar que els nins/es inventin o mirar per internet algunes idees.

Hacer una manualidad en familia con materiales reciclados, por ejemplo, los cartones de los rollos de papel de váter. Proponer que los niños/as inventen o mirar por internet algunas ideas.  
                  







Feliç cap de setmana, famílies. Si necessitau res, sabeu que estic a la vostra disposició. Una abraçada.😘

Feliz fin de semana, familias. Si necesitáis cualquier cosa, sabéis que estoy a vuestra disposición. Un abrazo. 😘

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dijous, 26 de març del 2020

DIA 11


DIJOUS, 26 DE MARÇ DE 2020.

Na Maura, la mestra d'anglès de 1r, ha deixat diferents enllaços al seu blog per a que els nins i nines que vulguin els puguin fer servir. Es tracta d'una sèrie de webs on poden treballar vocabulari, gramàtica i lectura escollint les activitats que els hi faci més ganes fer. Les pos aquí per a que vos sigui més fàcil mirar-les.

Maura, la maestra de inglés de 1º, ha dejado diferentes enlaces en su blog para que los niños/as que quieran los puedan utilizar. Se trata de una serie de webs donde pueden trabajar vocabulario, gramática y lectura escogiendo las actividades que les apetezca más hacer. Las pongo aquí para que os resulte más fácil mirarlas.

***Una cosa més, pensau que les feinetes que ella vos envia per fer al llibre d'anglès i al quadern, les haureu de dur fetes quan tornem a l'escola. Les trobareu al seu blog (http://maurauib.blogspot.com/) o a les entrades d'aquest blog (dies 3 i 5).

***Una cosa más, pensad que los deberes que ella os envia para hacer en el libro de inglés i en el cuaderno, las tendréis que traer hechas cuando volvamos al cole. Las encontraréis en su blog (http://maurauib.blogspot.com/) o en las entradas de este blog (dias 3 i 5).


CASTELLANO:

1-En la agenda escolar, seguir con el diario. En la fecha de hoy (26 de Marzo), escribir lo que más os gusta hacer en casa estos días.
Por ejemplo: Lo que más me gusta es hacer los deberes 😁, estar con …., jugar a ...

2-Leer el cuento titulado PÁJARO AMARILLO, escrito por Olga de Dios. Lo podéis encontrar en el siguiente link:


3-Después de leer el cuento, en el cuaderno:
-poner la fecha de hoy (jueves, 26 de Marzo de 2020),
-escribir el título del cuento,
-dibujar un invento, ponerle nombre y escribir para qué sirve:
Por ejemplo: Mi invento es una máquina que sirve para....

*Los personajes del cuento para colorear o copiar mirándolos, los podéis encontrar en el siguiente enlace:


*** Si tenéis problemas para acceder al recurso online, o simplemente los niños/as prefieren leer otro cuento que tengáis en casa, podéis hacer la misma actividad (o parecida) con cualquier libro.

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dimecres, 25 de març del 2020

DIA 10


DIMECRES, 25 DE MARÇ DE 2020.
CATALÀ:

1-A l'agenda escolar, en la data d'avui (25 de Març), escriure com estic, com me sent, què pens....

1-En la agenda escolar, en la fecha de hoy (25 de Marzo), escribir cómo estoy, cómo me siento, qué pienso.... (en catalán).


2-Al quadern, escriure la data completa (Dimecres, 25 de Març de 2020) i el títol: ENDEVINALLES. Llegir les endevinalles d'abaix, pensar i escriure les solucions. Una pista: totes són d'animals.

Del meu vestit es vesteixen;
també sóc bo per menjar
i xics i grans em passegen
per la muntanya i el pla.
No és un bou i porta banyes.
No és un paraigües i surt quan plou.
Arrossega ca seva,
per amunt i per avall.
i no la perd mai.
M’arrossego com un cuc
fins que em fico dins un sac;
quan el sac em ve petit,
cap enlaire i a volar.
Mig groga i mig negra,
vaig de flor en flor;
si molt em molestes
et clavo un fibló.

2- En el cuaderno, escribir la fecha completa (Dimecres, 25 de Març de 2020) y el título: ENDEVINALLES. Lee las adivinanzas de abajo, pensar y escribir las soluciones.
Una pista: todas son de animales. (El viernes las corregiremos).

Del meu vestit es vesteixen;
també sóc bo per menjar
i xics i grans em passegen
per la muntanya i el pla.
No és un bou i porta banyes.
No és un paraigües i surt quan plou.
Arrossega ca seva,
per amunt i per avall.
i no la perd mai.
M’arrossego com un cuc
fins que em fico dins un sac;
quan el sac em ve petit,
cap enlaire i a volar.
Mig groga i mig negra,
vaig de flor en flor;
si molt em molestes
et clavo un fibló.


3-Inventar una endevinalla damunt un altre animal, escriure-la al quadern i fer un dibuix.

3-Inventar una adivinanza sobre otro animal, escribirla en el cuaderno y hacer un dibujo.


ENGLISH:

Revisar el vocabulari del menjar (FOOD) i del tema anterior (THE BODY), demanant als nins/es per a que ho diguin en anglès. Ho trobareu al llibre d'anglès.

Revisar el vocabulario de la comida (FOOD) y del tema anterior (THE BODY), pidiendo a los niños/as para que lo digan en inglés. Lo encontraréis en el libro de inglés.






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dilluns, 23 de març del 2020

DIA 9



DIMARTS, 24 DE MARÇ DE 2020.

Hola a tots!
Aquestes són les feinetes per avui.
Seguim endavant!

¡Hola a todos!
Estos son los deberes para hoy.
¡Seguimos adelante!

MATEMÀTIQUES:

*Tenint en compte el nivell d'aprenentatge al qual es troben els nostres nins/es, seguir amb les activitats interactives d'ahir a l'enllaç:


INFANTIL → Ver las 73 competencias → Los números y contar hasta 10, Los números y contar hasta el 20, Números y contar del 20 en adelante o Contar de tanto en tanto

***També es pot fer al quadern, fent dibuixos i diguent i escrivint els nombres.


*Teniendo en cuenta el nivel de aprendizaje en el que se encuentran nuestros niños/as, seguir con las actividades interactivas de ayer en el enlace:


INFANTIL → Ver las 73 competencias → Los números y contar hasta 10, Los números y contar hasta el 20, Números y contar del 20 en adelante o Contar de tanto en tanto

***También se puede hacer en el cuaderno, haciendo dibujos y diciendo y escribiendo los números.


CASTELLANO:

1. Leer el cuento titulado EN FAMILIA, escrito por Olga de Dios. Lo podéis encontrar en el siguiente enlace:


2. Después de leer el cuento, hablar sobre lo que pasa en el cuento, quienes son los protagonistas, cómo son, qué hacen,...(haciendo preguntas a los niños/as y volviendo a revisar el cuento si hace falta).

3. En el cuaderno:
  -poner la fecha de hoy (martes, 23 de Marzo de 2020),
  -escribir el título del cuento,
  -escribir una frase de lo que más me ha gustado,
  -hacer un dibujo del cuento.

*** Si tenéis problemas para acceder al recurso online, o símplemente los niños/as prefieren leer otro cuento que tengáis en casa, podéis hacer la misma actividad con cualquier libro.

4. En la agenda escolar, en el día de hoy, escribir algo de lo que he hecho hoy (en castellano).

Por ejemplo: Hoy he desayunado.........con........
                     También he leído un cuento, he jugado a.....




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diumenge, 22 de març del 2020

DIA 8

DILLUNS, 23 DE MARÇ DE 2020.

Hola famílies!
Com estau? Esper que vos trobeu molt bé i amb ànims per seguir fent feina a casa.
Començam la segona setmana de quarantena. Cada vegada queda menys per tornar a veure'ns.
Una aferrada a tots els meus alumnes...vos enyor moltíssim.


¡Hola familias!
¿Cómo estáis? Espero que os encontréis muy bien y con ánimos para seguir trabajando desde casa.
Empezamos la segunda semana de cuarentena. Cada vez queda menos para volver a vernos.
Un abrazo a todos mis alumnos...os añoro muchísimo.

CATALÀ:

A l'agenda escolar, al dissabte i el diumenge (21 i 22 de Març), escriure una cosa que vaig fer a cada dia d'aquest cap de setmana.
Per exemple: El disssabte vaig jugar a …. amb …..
                      El diumenge vaig menjar ….
Després, en la data d'avui (23 de Març), escriure com estic, com me sent, què pens....

En la agenda escolar, en el sábado y el domingo (21 y 22 de Marzo), escribir una cosa que hice cada dia de este fin de semana (en catalán).
Per exemple: El disssabte vaig jugar a …. amb …..
                      El diumenge vaig menjar ….
Después, en la fecha de hoy (23 de Marzo), escribir cómo estoy, cómo me siento, qué pienso.... (también en catalán).


MATEMÀTIQUES:

A aquest enllaç trobareu diferents activitats interactives que els nins i nines poden fer i es corregeixen directament. És recomanable que comencin a la part d'INFANTIL, per aprendre com funciona amb activitats senzilles. Depenent del nivell de cada nin/a podeu triar quin apartat treballar. Per avui vos propós:


INFANTIL → Ver las 73 competencias → Los números y contar hasta 10, Los números y contar hasta el 20, Números y contar del 20 en adelante o Contar de tanto en tanto

A cada exercici, si pitjau damunt l'ALTAVEU vos llegeix l'enunciat. I una vegada acabat, s'ha de pitjar ENVIAR per corregir-lo.


En este enlace encontraréis diferentes actividades interactivas que los niños y niñas pueden hacer y se corrigen directamente. Es recomendable que empiecen en la parte de INFANTIL, para aprender cómo funciona con actividades sencillas. Dependiendo del nivel de cada niño/a podéis elegir qué apartado trabajar. Para hoy os propongo:


INFANTIL → Ver las 73 competencias → Los números y contar hasta 10, Los números y contar hasta el 20, Números y contar del 20 en adelante o Contar de tanto en tanto

En cada ejercicio, si apretáis sobre el ALTAVOZ os lee el enunciado. Y una vez acabado, hay que apretar a ENVIAR para corregirlo.

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dissabte, 21 de març del 2020

DIES 6 i 7, CAP DE SETMANA


DISSABTE 21 I DIUMENGE 22 DE MARÇ.

 Hola a tots i totes!
Segur que molts de voltros teniu pensades activitats entretingudes per fer aquest cap de setmana a casa, però per si de cas se vos acaben les idees, vos deix algunes propostes, que no són tasques que els nins i nines hagin de fer (només idees). 
Feliç cap de setmana i salut.

 ¡Hola a todos y todas!
Seguro que muchos de vosotros tenéis pensadas actividades entretenidas para hacer este fin de semana en casa, pero por si acaso se os acaban las ideas, os dejo algunas propuestas, que no son deberes que los niños y niñas tengan que hacer (solo ideas).
Feliz fin de semana y salud.
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1. CUINAR: cercar una recepta, escriure els ingredients i dur-la a terme seguint les passes.

1. COCINAR: Buscar una receta, escribir los ingredientes y llevarla a cabo siguiendo los pasos.

 https://www.cuentosyrecetas.com/category/recetas-leer-y-cocinar/

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2. LLEGIR un conte i a un paper escriure el títol i fer un dibuix, o escriure què t'ha agradat més, o inventar un finan diferent,...
2. LEER un cuento y en un folio escribir el título y hacer un dibujo, o escribir qué es lo que más te ha gustado, o inventar un final diferente,...
https://www.cuentosyrecetas.com/cuentos-infantiles-cortos/?fbclid=IwAR2avaQ0lBoU3kM-Pm7-dEdRdvORZjZJn_uBFzjO4t6cglAzP1ot5rEOQmw
3. JUGAR a jocs d'atenció tipo "Veo veo"., endevinalles,...
3. JUGAR a juegos de atención tipo "Veo veo", adivinanzas,...

 https://www.abc.es/familia-padres-hijos/20130722/abci-juegos-coche-viaje-201307221246.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
4. Mirar PROGRAMES educatius infantils a la televisió.
4. Mirar PROGRAMAS educativos infantiles en la televisión.

 Per exemple, al canal IB3 podeu trobar L'hora del Conte, al qual na Kay, cada dia, explica una rondalla popular de les nostres Illes o un conte universal. 
Resultado de imagen de manualidades con rollos de papel
5. Fer MANUALITATS (en funció dels materials que tengueu a ca vostra). O que els nins/es inventin alguna cosa, com per exemple un "instrument musical".
5. Hacer MANUALIDADES (en función de los materiales 
que tengáis en casa). O que los niños/as inventen alguna cosa, como por ejemplo un "instrumento musical".

 http://www.ayudaparamaestros.com/2020/03/manualidades-faciles-para-todas-las.html?fbclid=IwAR3xUnRxd6FWxUydURmxOFmRyJQ0owlVvgVPBE0UOT3yXmQkgzgWNcuiFZM

 Resultado de imagen de música6. Aprendre una CANÇÓ nova i recordar les que han après a la classe de música. Fins i tot, inventar una i escriure la lletra.
6. Aprender una CANCIÓN nueva y recordar las que han aprendido en la classe de música. Incluso inventar una y escribir la letra.

 7. Fer EXERCICIS, YOGA, ZUMBA,... A internet trobareu moltes propostes per fer dins ca nostra.
7. Hacer EJERCICIOS, YOGA, ZUMBA,... En internet encontraréis muchas propuestas.

 http://www.ayudaparamaestros.com/2020/03/28-videos-con-ejercicios-fisicos-yoga-y.html?fbclid=IwAR35CzIqQ2RMkXgTvVU6Yzz4BrEXtm8Ir98_Dz19MpCifeV_zPDV4msxzNI




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